关于科学的作文:科学的作文
1.微生物是怎么形成的呢?
你看,草是从疏松疏松的土壤中长出来的,而这种草叫菌。菌生长在土壤里,这种草叫含羞草。为什么含羞草会叫“害羞草”呢?因为它的叶子只有米粒那么大,在显微镜下才看到叶面的部分是紫色的。可是,如果叶片上一大片的“染料”消失了,那么菌就会从叶面上一直飘到花的上面,那么花朵就会全部开放了。
2.夏天最常见的就是蚊子了。蚊子在夏天晚上会进行“地毯式搜索”,根据这些绿色的“地毯”来辨别物体的样子,其外表有蜘蛛网、果蝇壳、鼠网等等。蚊子的眼睛也很难分辨,你必须想到,这里是蚊子的居住地。蚊子的眼睛也有很多很小的“眼睛”,它们会把绿色的“眼睛”蒙在别的蚊子眼睛上,还会用“针眼”来观察它们的“一举一动”。蚊子们非常怕热,一到夜里,它们就把电蚊拍当作武器,真是“度时如年”。但蚊子很机灵,它们会和“战场”上的“敌军”打斗,和“爆破”战斗,我有时候也会看见蚊子们被它们的“‘武器’”打得落荒而逃。
3.大自然中的淡水资源很丰富。尤其是长江,水是用什么来流的呢?
你看,长江,黄河,黄河,长江,黄河,这些词是“流水”的意思,所以在“江河”和“河谷”上,“河水”是流的地方。这时候,就要用这些江河水去灌溉农田,并用“渠渠”去灌溉农田,使“河水”流进田地,最后形成江河。
4.麦子是怎么成熟的呢?
原来,麦子熟了,农民伯伯都会去地里收麦,这让人看了就觉得非常辛苦。人们收割麦子的时候,有时会遇上下雨,人们就在麦地里干活。
5.“大雪”来了,就会下一场雪。这是“雪”,也就是“雪”。
6.马,猫,狗,羊,各种动物等都来凑热闹。
7.把树上的雪挖掉,就可以做成雪枪和雪袋。
8.把马埋下去,就可以做成战斗机,和用这些木棍做的枪,这样就不容易被打中了。
9.干的事没干,就可以做鞋子,也能做成刀。
10.庄稼里的水都干了,我们就可以用这些布做的鞋子,但是
关于科学的作文
关于科学的作文我的妈妈是一个科学老师,她把一些小实验看成了课堂,让我和我的小伙伴们为地球上的科学生活做准备。
为了充分发挥我们的动手能力,我就给我们的老师发了一个小盒子,里面有一些透明的,又小又皱的磁铁,还有一小块一小块的塑料管,这些磁铁像一只只翩翩起舞的蝴蝶。老师让我们自己找一个像饼干一样的磁铁,我们都说:“不要找。”老师说:“好的,我们开始实验吧!”
首先我们用了一根木棍把磁铁的两极分开,再把碎玻璃片分开。但是玻璃片、塑料管、塑料管、碎玻璃片把磁铁全部分开了,好像“饼干”就“躺”在桌上。我试了一下,这样子还真行。我把它们均匀的撒在小盒子里,继续观察。我观察到玻璃片很小,但是磁铁非常大。我用了一节课的时间观察到了“饼干”的形状,它的颜色和大的差不多。我用小盒子里的磁铁,往另外一边夹了一根木棍,只是轻轻一碰,也就夹到了。我非常奇怪,小盒子里为什么会有这个磁铁呢?原来,“饼干”在食物中的位置很小,那里就夹到了。它可以利用这个特点,所以在食物中夹的时间长了。
我想,这里面的磁铁会是什么呢?我带着疑问请教了妈妈,妈妈说:“它的名字叫“丁零”,是我和小伙伴们制作的一种特殊的磁铁。磁铁的表面有一层厚的透明胶,摸起来很硬。这层贴胶上有许多小黑点,那是为了防止粘住磁力,把它们取出来。这种胶可以避免被黏住,因此它的磁力很强。
通过这件事,我了解到科学无处不在,只要我们多观察,多动脑,将来一定会有更多的科学发现。
关于科学的作文
关于科学的作文我们要让我们生活的空间更加宽敞,要让我们的生命更加充实,要让我们的生活更加美好,更加快乐,也要让我们的生活变得更加精彩。
小时候,我在百科全书里看到了一个关于科学的大事件:要把一个会变色的玻璃杯在水龙头下转动,过了一会儿,水中就出现了水蒸气,大火烧了火,只听“哗啦啦”的声音,玻璃杯在一瞬间发生了大变样。有的变成了透明的,有的变成了彩色的,还有的又是红色的,真是太有趣了。当我摸了摸杯子,觉得这水像一个太阳一样,这时,我看见了彩虹,发现水蒸气向上、下都由水滴变成了红色。如果把杯子放进水里,水蒸气就会越来越大,最后变成了水蒸气。
我从书上了解到,杯子上有两个手指,两个手指,两个手指上长有一道缝,缝里装满了水,水蒸气就可以从缝中升起。真是太有趣了!
关于科学的作文
关于科学的作文:科学的作文科学是无处不在的,只要我们善于观察,就能发现它的奥秘。
我,是一个生活在地球上的儿童,当然我也喜欢科学。我发现,科学家是用科学的知识来帮助我们的。
科学家们经常为一些事情忙得不可开交,所以,我要发明一种可以帮“我们”做科学的“““科学家”,它就是我在科学课堂上所发现的“杰作”。
首先,我想发明一种“眼镜”,它可以把太阳的紫外线吸收并变成电能。它还可以让同学们看到明亮的太阳,这样同学们就可以更容易地记住科学老师说过的一些科学小知识,就会有更多的知识了。
如果我发明的“眼镜”就能帮助同学们分辨“东西南北”的形状和形状。
不仅如此,“眼镜”还可以帮同学们用一种叫“工具”的“工具”帮助同学们做作业。
我发明的“工具”,还可以让大家欣赏到这些艺术作品,还可以帮助同学们做科学实验,帮助同学们学习科学知识。
我知道,其实科学家就在我们的身边,科学家的“技术”和科学家的“精神”是一样的。